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有关变通的作文素材(学会变通的作文素材)

简介...

“一材多用,会变通”——中考作文高分秘籍

“一材多用,会变通”——中考作文高分秘籍

首都师大附中语文高级教师 初三语文把关名师 王梅

(一)情境作文的训练提高技巧

具体内容有写感谢话、推荐话、劝告话、消息、经验介绍等五方面。形式有两种:有格式要求和无格式要求的。 不管是哪种,我们都按最高标准来训练,即:掌握格式,注重内容。

1、转化意识

对于中考小作文的考查,我们要转化意识,它不是格式写作,而是情境写作。我们可以理解为:所有的格式都是出于情境内容的需求,也就是说,学生要首先读懂情境,再根据情境确定内容要点。

2、进行表达方式的训练

纵观今年情境作文写作,不管考查哪种类型(感谢话、推荐话、劝告话、消息、经验介绍),哪方面内容(有格式要求和无格式要求),都离不开对语文基本能力的考查,要求语言表达的准确、连贯、生动、得体。要注重对表达方式的学习,训练。

(1)描写的表达方式。

如:海淀期末试卷:描写校园的冬景。学生单写刮大风是不行的,要有具体的描写,比如,天气,下雪,刮风,天空的颜色,植物具体的样子,梅花,松树等等。

(2)叙述的表达方式。

如:感谢信,那就要叙述清楚感谢的缘由。劝说的话,叙述现象。博物馆参观方法,阅读经验分享,这些都要用到叙述。

(3)议论的表达方式。

如:劝说的话。要讲道理,要针对现象谈自己的看法,这需要议论。

(4)抒情的表达方式。

如:请以“圆”为题,写一首小诗或一段抒情文字。

3、做好生活积累、形成文字

情境作文往往和实际生活连接特别紧密,像名著阅读体会的分享,博物馆参观体会等,我们是可以提前准备的。

学生经常出现的问题是什么?

任务明确,但审题出现问题,起点出问题,成文自然就不会有好的结果。

这个阶段我们做什么?

在教师带领下学习审题,把以往写过的材料进行整理,再二次梳理得基础上对考试、练习出现问题的作文进行修改。

(二)大作文的提升技巧

考题归类:

(1)传统型,写身边真人真事,抒真情实感类。

(2)缩写、改写、扩写类。

(3)科幻类想象类。

上一类文的技巧

A、把事说清楚,快速推动情节,集中时空,把自己摆进去。

B、惜墨如金,不浪费笔墨。

C、呈现结构及语言之美

D、修辞使用,环境描写让语言出彩,注意细节描写。

E、点题升华,让文章见思想。

F、要有自己的个性,真实又不失生动。

当然,方法、技巧好用,但起点不能错,即:审题。我们要关注文题背后的信息,要进行转化。因为加入副词,会使题目充满哲思,有辩证味道,如:《不仅仅是享受》《挥一挥手出发》《 也是养料》《原来这里还藏着 》,要关注副词背后潜在的信息,像《不仅仅是享受》,仅仅写成“享受”是不够的。像《不止一次努力尝试》,要虚实结合,重点写一次,要带平时的努力尝试的。

一材多用,学会变通

首先要分类积累一类文素材(战胜挫折篇,生活哲思篇,情感篇,再细化更好)

所谓一材多用,指同一个写作素材用于多个文题、多种文体、从不同角度幻化不同的中心。

所谓变通,指考生应试时,根据文题的新要求,对曾经挖掘过的、亲身经历的、表达真情实感的写作素材或者成功的一类文,进行转换角度,有所侧重的思考,从而生成一篇切合题意的新文章。

如何进行变通?

1、根据题目要求,选择恰当的变通材料。

如:《爱,原来可以如此表达》一文,如何将素材变通成为《距离》一文呢?如果将着眼点放在在“爱,可以填补亲人间心灵的距离”这个主题,因为选择了合适的变通材料,作文变通就取得了成功。

2、开头确定变通点,打准目标,结尾与开头确立的“意”保持一致

文章开头要快速确定中心,所以,文章开头段就要根据你所选的变通材料,确定变通目标,确立变通文的“意”。文章中间承接上文展开详细描写,结尾照应开头立意,深化中心。

开头确立变通点,进行立“意”。

例如:《爱,原来可以如此表达》开头:

袅袅的水蒸气,在空气中留下白色的曼舞,和着那水杯中玫瑰花瓣的馨香,如同你们平凡的言语,让我明白爱的味道。

《距离》开头:

袅袅的水蒸气,在空气中留下白色的曼舞,和着那水杯中玫瑰花瓣的馨香,如同你们的爱,填补着我们之间的距离。

解析:

《距离》一文是从《爱,原来可以如此表达》变通来的。《距离》的开头就根据题目快速确定了“(那杯妈妈泡的花茶)如同父母的爱,填补着自己与父母间的距离”的“意”,下文就围绕这个“意”详写自己怎么认识到这一点的过程。

结尾点“意”并深化的变通。

例如:《永远不要放弃希望》结尾:

“失之东隅,收之桑榆”,人生总是有失有得,不能让痛苦遮住阳光。我掀掉的不只是一张压抑自己的纸,生活在继续,奋斗就不能停止。我坚信:新生的希望将随明天的朝阳一同升起!

《希望并没有结束》结尾:

“失之东隅,收之桑榆”,人生总是有得有失。生活还在继续,而我的希望并没有结束!当我掀掉这张压抑我的纸,我新生的希望也将随明天的朝阳一同升起!

解析:

《永远不要放弃希望》一文的结尾,强调战胜自我,从考试失败的阴影中走出,“奋斗不停止”的“意”;而变通文《希望并没有结束》的结尾则根据题目要求,强调“掀掉这张纸”,重拾希望,希望与生活一样,并没有结束”的“意”,紧扣文题变通结尾议论,不仅点明中心,更深化中心。

3、根据中心,变通表达重点

因为作文要求不同,所以立意(中心)不同,文章的描写侧重点,描写角度自然不同。所以,经过变通,做到“材”“意”统一,这样的变通才是有效的。由于修改过的成文,详略得当。因此,考生在考场上可以省去筛选材料、比较材料详略的时间;可以对曾经详写的部分进行转换侧重点、转换角度的思考。

例如:《爱,原来可以如此表达》侧重写自己如何由误解父母不关心自己到通过这杯花茶认识到父母那些我认为微不足道的关心其实是一种爱的表达,从而反思自己的做法,努力去回报爱。

而《距离》一文侧重写自己与家人间冷淡的关系,和父母间的距离,还侧重通过一杯花茶,让我认识到这种距离是自己造成的,而决心靠自己去努力填平的这距离。

4、变通议论抒情句,让文章中心更明确,思想更有深度

议论抒情以叙述、描写为基础,同时,也是叙述描写的升华。所以,变通成新文时,议论抒情句也要相应变化,但原则是源于前面的写人、叙事,又是思想的提升。

例如:《爱,原来可以如此表达》中“一张字条,一杯水,一句叮咛,蕴含的都是父母对我的爱”是源于看到母亲字条的情节;“对这种周而复始寻常的爱的表达,我已麻木到视而不见了,甚至误解他们,厌烦他们的琐碎,事无巨细”源于前文自己误解父母去享受“二人世界”的情节;之后父母生活中照顾我的细节的联想和身为女儿的我不理解父母苦心的反思及“世界上唯有父母的爱不要回报,如此无怨无悔”的认识,更是对前面故事叙述的一种升华。

《距离》一文中,“成长的道路上,是我在刻意拉大着与父母之间的距离”的议论,是源于前文“我习惯了一个人被孤单包围,对家里的冷清已经习以为常”情节;“尽管父母在努力填补着,却总是看不到我的回头”的议论,源于那杯花茶和字条的情节设置。“我们一天天健康的成长换来的却是父母青春容颜的渐行渐远,世界上唯有父母的爱不要回报,如此无怨无悔,原来,爱,可以填补亲人间心灵的距离啊。”是文章主题的升华。

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“一材多用,会变通”——中考作文高分秘籍

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