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品味生活作文初中作文(关于学校生活的作文800字初中作文)

作文素材 2022年05月23日 04:54 34 admin

文字是一种智慧,描写绝不是简单的方法与技巧,孩子们要什么?他们要的并不是描写的所呈现的文字,而是描写过程中情感与体验的满足。

在现阶段的语文教学中,我们仅仅继承了文字的躯壳,如何让一次次描写变成一次次对真实生活的品味?

常规作文教学中,我们让孩子写父爱、母爱,也基本停留在几件典型材料的借用上,例如生病送医院、下雨天送伞、考试失利对我教育、冬天掖被子等。老师往往忽视了借描写训练进行一次真实生活的品味,体验回忆的美妙,经历一次成长的修行。

例如,如何借助描写去真实体验父爱?我们可以按照如下步骤进行:

第一步:发给学生一张图画纸,要求学生回忆爸爸爱自己故事,作一副表现“父爱”的的图画。学生要把画面画出来,必须要有很强的画面感,画面感来自哪里?来自孩子对父亲的动作、神情、话语以及一些能表现爱的物件、细节的深刻体察。

由于孩子平时的积累是无意识的,加上快节奏的生活,他们很少会去回味、品味生活的美好。无论是写父爱、母爱、同学情、师生情,孩子们的画面往往空空如也。

品味生活作文初中作文(关于学校生活的作文800字初中作文)

孩子们图画纸上,如同孩子空洞的回忆,往往只有孤零零的两个人物:爸爸、我。呈现在他们脑海的可能就是一张父子(女)合影的人物照。

第二步:给人物照添加背景及细节。老师引导孩子,能否把“爱”具化到一个场景?上学路上、厨房、医院、校门口、生日宴会、床前……

通过场景的拓展,引导学生回忆爸爸的爱表现在哪些地方,逐步感悟父爱无处不在。这一步既为描写拓展了景物的空间,又为孩子对爱的回忆设置了心灵的驿站,孩子可以驻足其间,留下了细细品味的慢镜头。

这时候,孩子的图画纸上则是画的“我和爸爸”在一起的风景照。这些风景当然有它们特别的意义。如冬天下雪的傍晚,放学路上,爸爸给我送围巾;秋天的中午,病床前,爸爸为我削苹果……

第三步:挖掘风景照背后的意义。挖掘背景中一些有意义的小物件,并放大细节,使画面有声有色、有动有静。如:春天的早上,厨房里,爸爸给我做早餐。教师可以提问:厨房里会有哪些小物件呢?它们是什么样的呢?有什么样的质感?

这是对回忆中细节的深度挖掘,挖掘越深,“父爱”将在回忆中将越来越具化。

这时学生画面就不仅是一张风景照,而是带着浓浓生活气息的生活照:厨房里,洒满了清晨的暖优秀小动物作文阳,照映着厨房里亮锃亮的瓷盘,爸爸的手里端着一杯冒着热气腾腾的牛奶,闪着金属光泽的汤匙在玻璃杯中搅拌着,发出“叮当叮当”清脆的声响。我倚在门框,揉着惺忪的睡眼……

第四步:品味人物有特定意义的细节表现。例如:下着雪的傍晚,爸爸给我送围巾时的动作、神态、语言是怎样的?会有哪些习惯性的表现?粗糙的双手、沙哑的嗓音、凝视着我、轻轻围在脖子上、淡淡的烟草味儿、牵着我的手、雪地上一串深深的脚印……

生活中往往看似平凡,却蕴藏着深切的爱。爸爸的爱,其动人之处也就在这“凝视”、“围”与“牵着”这些人物的动作与神态中。这是培养学生对美的“发现能力”。

每一次细腻的描写,它不是再现逼真的生活,而是对生活的一次品味,是生命成长的一次修行。我们有效地运用,才会体会表达的快乐,不仅仅是作文的展现,而是能形成孩子一生的素养。

如何让生活的美化作一种情感去充斥孩子的心灵呢?这需要进入下一个环节。

第五步:通过细节刻画,编织美的世界,加深情感体验。可以选定爸爸送围巾时的目光描写作为细节刻画。

品味生活作文初中作文(关于学校生活的作文800字初中作文)

此刻,爸爸的目光是什么样的?我们可以引导孩子进行温度和力度的联想;爸爸的目光有着什么样的含义?引导孩子追寻目光背后的那份爱;爸爸的目光如何从眼眶抵达“我”的内心?引导孩子通过这种慢动作的回放,去感悟目光所传递的爱和力量。

以下是一个四年级孩子的描写片段:

爸爸伫立在风雪中,伸出粗糙的手,轻轻地把鲜红的围巾为我系上。他凝视着我,用略带沙哑的嗓音对我说:“还冷吗?”我抬起头,看见了爸爸那温暖的目光,仿佛春天的阳光沐浴着我,又仿佛温柔的手抚摸着我。不知道是围巾的作用还是爸爸的目光,我感到脸颊一股温热,身体里一股暖流在涌动。“千万不要感冒哦!”我看到爸爸眼里流露出多少关母爱优秀作文爱!多少牵挂!多少希望啊!我的泪水顺着脸颊流了下来……

通过对爸爸目光的细节描写,通过目光的数量词及动词,目光的温度和力度,以及修辞的准确运用,赋予目光以情感含义,把知识的阶梯架设到了描写的发展等级,不仅准确运用了目光的描写方法,更重要地是,这样的细节描写是对亲情的一次回味,是一次生命的修行。

?细节刻画为孩子的情感体验,提供了一个立体、动态的空间。

我们通过这种形式拉动情感,并让情感借助描写倾注于笔端。学生在细细品味人物目光的同时,爱通过品位在学生心中定格。

熟悉的生活如果缺少品味的能力,将会少了几分幸福,又何来文字的精彩?

品味生活引领学生去寻找语言的本色,从文笔到文采,从形式到内涵,夯实学生的描写基本功,赋予每个文字以生命的价值,是一次次对生命意义的找寻!

——文章摘自《好语文,大未来》

标签: 作文五百字 作文网初中 片段作文

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